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1.º CICLO

1.º CicloNo 1.º Ciclo, o ensino é globalizante, da responsabilidade de um professor único, que pode ser coadjuvado em áreas especializadas.

Neste nível de ensino procura-se o desenvolvimento da linguagem oral e a iniciação e progressivo domínio da leitura e da escrita, das noções essenciais da aritmética e do cálculo, do meio físico e social e das expressões plástica, dramática, musical e motora.

 
ÁREAS CURRICULARES
             
1.º ano Português Matemática Estudo do Meio Expressões  EMRC
             
2.º ano Português Matemática Estudo do Meio Expressões  EMRC
             
3.º ano Português Matemática Inglês Estudo do Meio Expressões EMRC
             
4.ºano Português Matemática Inglês  Estudo do Meio Expressões EMRC

 

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

ensinar a sorrir

A Ensinar a Sorrir - Associação de Solidariedade e Apoio à Família - celebrou um protocolo com o Município de São Brás de Alportel, o Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas e com a Associação de Pais, de modo a assegurar as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC).

Estas atividades são de frequência totalmente gratuita e realizam-se de 2.ª a 6.ª feira, entre as 15h45 e as 16h45.

As atividades a desenvolver são as seguintes: Atividades Lúdico-Expressivas, Inglês, Educação para a Cidadania e Atividade Física e Desportiva.

 

2.º CICLO

2.º CicloNo 2.º Ciclo, o ensino organiza-se por áreas de formação básica e desenvolve-se predominantemente em regime de professor por área.

Neste nível de ensino procura-se habilitar os alunos a assimilar e interpretar crítica e criativamente a informação, de modo a possibilitar a aquisição de métodos e instrumentos de trabalho e de conhecimento que permitam o prosseguimento da sua formação, numa perspectiva do desenvolvimento de atitudes activas e conscientes perante a comunidade e os seus problemas.

 

5.º ano P I M CN HGP EV ET EM EF EMRC EMRE

  

 
6.º ano P I M CN HGP EV ET EM EF EMRC EMRE

 

3.º CICLO

3.º CicloNo 3.º ciclo, o ensino organiza-se segundo um plano curricular unificado, integrando áreas vocacionais diversificadas, e desenvolve-se em regime de um professor por disciplina ou grupo de disciplinas.

No 3º ciclo procura-se a aquisição sistemática e diferenciada da cultura moderna, nas suas dimensões humanística, literária, artística, física e desportiva, científica e tecnológica, indispensável ao ingresso na vida activa e ao prosseguimento de estudos, bem como a orientação escolar e profissional que faculte a opção de formação subsequente ou de inserção na vida activa, com respeito pela realização autónoma da pessoa humana.

 

7.º ano P I M CN FQ H G EV EF EMRC EMRE F MUS AA TIC
                                 
8.º ano P I M CN FQ H G EV EF EMRC EMRE F E MUS AA TIC
                                 
9.º ano P I M CN FQ H G EV EF EMRC EMRE F E    

 

PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO - 3.º CICLO

percurso curricular alternativoOs percursos curriculares alternativos são uma oferta educativa dirigida a alunos matriculados no ensino básico que apresentem insucesso escolar repetido ou risco de abandono precoce.

A matriz curricular destes percursos deve assegurar a aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de capacidades essenciais definidas para o 3.º ciclo do ensino básico, nomeadamente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, acrescida de uma formação artística ou profissionalizante.

As turmas com percursos curriculares alternativos são constituídas por grupos específicos de alunos até aos 15 anos, que se encontrem em qualquer das seguintes situações:

  • Ocorrência de insucesso escolar repetido;
  • Existência de problemas de integração na comunidade escolar;
  • Em risco de marginalização, de exclusão social ou de abandono escolar;
  • Registo de dificuldades de aprendizagem.

 

  Formação Geral Formação Complementar
                         
PCA 9 P I M EF F CN FQ H G Artes Música Informática